viernes, 23 de diciembre de 2011
lunes, 19 de diciembre de 2011
ALUMNOS DE LA SEMANA
Como he estado muy liada pongo aquí ahora juntos a los alumnos de las dos últimas semanas.
Tanto Laura como Álvaro se lo merecen por su comportamiento, su sentido de la responsabilidad, su compañerismo y muchas otras cosas buenas.
¡¡¡ENHORABUENA !!!
Tanto Laura como Álvaro se lo merecen por su comportamiento, su sentido de la responsabilidad, su compañerismo y muchas otras cosas buenas.
¡¡¡ENHORABUENA !!!
ACTIVIDADES DE NAVIDAD
Os recuerdo las actividades que tenemos programadas para esta semana:
MARTES 20: Mercadillo de libros usados.
MIÉRCOLES 21: Actuaciones en el Teatro Alameda. Por problemas de espacio solo es para el alumnado. Como otras veces los niños/as cantarán para los padres en el porche a la entrada.
Los niños deberán venir vestidos con un pantalón vaquero y un jersey o camisa blanca.
Las niñas traerán un jersey blanco, medias blancas y "manoletinas" u otro tipo de zapatos que no sean botas.
El resto de los complementos los pondremos aquí.
Por la tarde, a partir de las 16:00h.:entrega de notas.
JUEVES 22 : excursión a Juvelandia:
- La salida será sobre las 9:00 h y la vuelta sobre las 18.00.
-Tenemos que llevar desayuno y comida.
- Personalmente no me hago responsable de pérdida de dinero, móviles, cámaras u otros aparatos.
VIERNES 23: desayuno navideño con la colaboración de padres y madres.
MARTES 20: Mercadillo de libros usados.
MIÉRCOLES 21: Actuaciones en el Teatro Alameda. Por problemas de espacio solo es para el alumnado. Como otras veces los niños/as cantarán para los padres en el porche a la entrada.
Los niños deberán venir vestidos con un pantalón vaquero y un jersey o camisa blanca.
Las niñas traerán un jersey blanco, medias blancas y "manoletinas" u otro tipo de zapatos que no sean botas.
El resto de los complementos los pondremos aquí.
Por la tarde, a partir de las 16:00h.:entrega de notas.
JUEVES 22 : excursión a Juvelandia:
- La salida será sobre las 9:00 h y la vuelta sobre las 18.00.
-Tenemos que llevar desayuno y comida.
- Personalmente no me hago responsable de pérdida de dinero, móviles, cámaras u otros aparatos.
VIERNES 23: desayuno navideño con la colaboración de padres y madres.
domingo, 27 de noviembre de 2011
ALUMNO DE LA SEMANA
El alumno de la semana en esta ocasión, aunque os lo merecéis muchos, es Alejandro. Igual que Dani este curso ha mejorado mucho y además ahora está unpoco triste y todos queremos que se anime.
lunes, 21 de noviembre de 2011
Navidades con Cha cha chá
Este será nuestro villancico para Navidad. Os lo dejo para que os lo vayaís aprendiendo y pensando como podéis vestiros.
PROTAGONISTA DE LA SEMANA
Para motivaros y que vayáis mejorando tanto en comportamiento como en vuestro trabajo, empezamos la semana pasada una nueva actividad consistente en nombrar a un alumno " protagonista de la semana". Esta 1ª vez hemos elegido a Dani porque en lo que llevamos de curso "se ha hecho mayor": está trabajando muy bien y su comportamiento también ha mejorado.
¡¡¡Enhorabuena Dani!!!
¡¡¡Enhorabuena Dani!!!
domingo, 20 de noviembre de 2011
DIVISIÓN POR DOS CIFRAS
UNIDAD 5
Bueno chicos y chicas, casi sin darnos cuenta, empezamos la Unidad 5 que es la última de este trimestre así que ¡ánimo! que ya tenemos la tercera parte del curso superada.
En esta unidad trabajaremos:
LENGUA
Vocabulario: Palabras homófonas
Ortografía: El diptongo y el hiato
Gramática: Los tipos de oraciones
Expresión escrita: Estructura del relato
MATEMÁTICAS
Divisiones: tres cifras en el dividendo y dos cifras en el divisor
Divisiones: hasta cinco cifras en el dividendo y dos cifras en el divisor
Divisiones: ceros en el cociente
C. MEDIO
Productores y consumidores
El ciclo del alimento en los ecosistemas
Adaptaciones de los seres vivos al ecosistema
En esta unidad trabajaremos:
LENGUA
Vocabulario: Palabras homófonas
Ortografía: El diptongo y el hiato
Gramática: Los tipos de oraciones
Expresión escrita: Estructura del relato
MATEMÁTICAS
Divisiones: tres cifras en el dividendo y dos cifras en el divisor
Divisiones: hasta cinco cifras en el dividendo y dos cifras en el divisor
Divisiones: ceros en el cociente
C. MEDIO
Productores y consumidores
El ciclo del alimento en los ecosistemas
Adaptaciones de los seres vivos al ecosistema
Derechos y deberes de los niños
El día 20 de noviembre ha quedado institucionalizado como Día Internacional de los Derechos del Niño, o Día Universal de la Infancia. Es una fecha que nos hace recordar que hay muchos niños en el mundo que no tienen el derecho a ser educado, cuidado y protegido dondequiera que haya nacido, que todo niño es una persona que tiene el derecho a divertirse, a aprender y a expresarse, a ir a la escuela, a recibir cuidados médicos, y a alimentarse para garantizar su desarrollo en todos los aspectos.
martes, 8 de noviembre de 2011
lunes, 7 de noviembre de 2011
domingo, 6 de noviembre de 2011
viernes, 4 de noviembre de 2011
UNIDAD 4
LENGUA
-Lectura
-Vocabulario: antónimos
-Ortografía: palabras llanas y esdrújulas
-Gramática: sujeto y predicado.
-Expresión escrita: la definición
MATEMÁTICAS
- La división
C. MEDIO
-Las plantas y los animales; funciones de nutrición, relación y reproducción
-Lectura
-Vocabulario: antónimos
-Ortografía: palabras llanas y esdrújulas
-Gramática: sujeto y predicado.
-Expresión escrita: la definición
MATEMÁTICAS
- La división
C. MEDIO
-Las plantas y los animales; funciones de nutrición, relación y reproducción
martes, 25 de octubre de 2011
lunes, 24 de octubre de 2011
UNIDAD 3
¡ Enhorabuena chicos y chicas! Esta vez los resultados han sido bastante buenos aunque hay algunos suficientes que tienen que estudiar un poco más.
En la UNIDAD 3 trabajaremos:
LENGUA
- Comprensión lectora
- Vocabulario:los antónimos
- Ortografía: palabras agudas
- Gramática:la oración
- Expresión escrita: la noticia
MATEMÁTICAS
- Propiedades
- Multiplicación por una cifra
- Multiplicación por varias cifras
C. DEL MEDIO
- Las rocas en el paisaje
En la UNIDAD 3 trabajaremos:
LENGUA
- Comprensión lectora
- Vocabulario:los antónimos
- Ortografía: palabras agudas
- Gramática:la oración
- Expresión escrita: la noticia
MATEMÁTICAS
- Propiedades
- Multiplicación por una cifra
- Multiplicación por varias cifras
C. DEL MEDIO
- Las rocas en el paisaje
miércoles, 12 de octubre de 2011
lunes, 10 de octubre de 2011
UNIDAD 2
Después de realizar la Evaluación de la Unidad 1, de la que por cierto no estoy muy contenta ya que muchos de vosotros os habéis relajado y estudiado poco( espero que para la próxima la cosa mejore), comenzamos la Unidad 2 en la que trabajaremos:
LENGUA
-Comprensión lectora
Vocabulario: sinónimos
-Ortografía: sílabas átonas y tónicas
-Gramática: letras, sílabas y palabras
-Expresión escrita: la exposición
MATEMÁTICAS
-La suma: propiedades
-La resta: prueba de la resta
-Operaciones con paréntesis
C. DEL MEDIO
El relieve y el agua en el paisaje
LENGUA
-Comprensión lectora
Vocabulario: sinónimos
-Ortografía: sílabas átonas y tónicas
-Gramática: letras, sílabas y palabras
-Expresión escrita: la exposición
MATEMÁTICAS
-La suma: propiedades
-La resta: prueba de la resta
-Operaciones con paréntesis
C. DEL MEDIO
El relieve y el agua en el paisaje
miércoles, 21 de septiembre de 2011
PARA LOSPADRES
Orientaciones sobre los estudios para la familia
18 septiembre, 2011Estamos al principio de curso y considero que es el mejor momento para adoptar medidas preventivas respecto a los estudios de los hijos.
De esta forma se podrá afrontar el curso sin demasiadas sorpresas. A continuación les ofrezco unas pautas mínimas que padres y madres deben adoptar:
1º. Los estudios son responsabilidad de su hijo o hija.
Es básico que le transmitan esta idea a sus hijos tengan la edad que tengan: los estudios son su responsabilidad. Los padres no pueden asumir el protagonismo principal.
2º. Es una actividad más de su vida.
El estudio en casa no es una actividad ocasional para los días en los que tienen deberes o exámenes. Es una actividad más que debe estar integrada en su horario, como lo está el tiempo libre, las comidas o el descanso. Aunque no tengan deberes deben dedicarle diariamente tiempo a las asignaturas.
3º. Ayúdele a elaborar un horario de la tarde.
El chico o la chica debe elaborar su propio horario de la tarde (como el de la mañana). En este horario estará incluído un tiempo diario de dedicación a los estudios. Si su hijo es pequeño le ayudará a elaborarlo. Si es mayor, debería elaborarlo él mismo, aunque los padres supervisaréis las condiciones señaladas.
4º. Que estudie sin distracciones.
El estudio y el trabajo escolar requiere concentración. Debe hacerlo sin distracciones. Hacerlo viendo la televisión, con el ordenador o el teléfono móvil encendido, disminuirá la atención y es una situación de riesgo para perder el tiempo: si se estudia, se estudia.
5º. Ambiente familiar tranquilo.
El ambiente familiar y del hogar tranquilo contribuye a la concentración. Un ambiente demasiado estresante, con gritos, sensación de desorden y caos, no anima a sentarse tranquilamente a trabajar las asignaturas.
6º. Supervisar y animar.
El rol de los padres debería ser de supervisión de que se está aprovechando el tiempo y cumpliendo los horarios acordados y sobre todo de ánimo. Es más efectivo “sorprenderlo” estudiando, elogiarlo y animarlo que estar constantemente llamándole la atención porque pierde el tiempo
7º. Prestarle ayuda.
Los padres pueden ayudarle en las tareas o estudio puntualmente y en algún aspecto. Para evitar continuas interrupciones pueden decirle que deje las dudas para el final.
8º. Mantener contacto con el colegio.
Los padres deben mantener una entrevista con el tutor o tutora de su hijo sobre la marcha en el colegio o instituto, como mínimo una vez al trimestre . Esto aunque el chico o la chica no presente ninguna dificultad. Si hay cualquier tipo de problema aumentarán la frecuencia de contactos.
9º. Adoptar medidas si no estudia.
Si su hijo o hija no estudia o no está cumpliendo lo pactado respecto a los estudios tienen que adoptar medidas. Muchas familias pierden la fuerza por la boca y finalmente no hacen nada. En muchos casos es efectivo supeditar el uso de actividades que le gustan al cumplimiento en los estudios: por ejemplo, el uso de videojuegos, el ordenador o el teléfono móvil.
10º. Proporcionarle ayuda si tiene dificultades.
Si su hijo o hija tiene dificultades de aprendizaje, deben comentarlo con los profesores y buscar las ayudas y adaptaciones necesarias. En los centros disponen de profesores de apoyo o pueden adaptar el temario a sus dificultades. También pueden consultar con los educadores de qué manera se le puede ayudar en casa de una manera más específica.
martes, 13 de septiembre de 2011
INFORMACIÓN PARA LOS PADRES/MADRES
Según lo acordado en la reunión mantenida hoy, seguiremos comprando el material en común por lo que en los próximos días se os facilitarán los datos bancarios.
Los niños/as han llevado a casa los libros de este curso. Os recomiendo que quitéis el forro que llevan y pongáis uno nuevo para de alguna manera intentar mejorar su aspecto.
El próximo lunes 19 a las 16h. tendremos la primera reunión del curso. Aunque os parezca que ya nos conocemos y que no vamos a hablar nada nuevo, me gustaría que acudierais todos pues tenemos que actualizar datos y tengo que daros algunas informaciones que es importante que conozcais
Los niños/as han llevado a casa los libros de este curso. Os recomiendo que quitéis el forro que llevan y pongáis uno nuevo para de alguna manera intentar mejorar su aspecto.
El próximo lunes 19 a las 16h. tendremos la primera reunión del curso. Aunque os parezca que ya nos conocemos y que no vamos a hablar nada nuevo, me gustaría que acudierais todos pues tenemos que actualizar datos y tengo que daros algunas informaciones que es importante que conozcais
domingo, 11 de septiembre de 2011
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